Inscripciones del 1° periodo del calendario académico de la modalidad virtual

Oferta de cursos sólo para el ciclo superior de la Lic. en Educación (planes 2012 y 2015) y Lic. en Educación CCC (plan 2013)

Estos cursos se toman de otra carrera (Lic. en Educación, modalidad virtual), desde la que se reconocen internamente en la UNQ, una vez aprobadas.

Otorgan créditos del núcleo electivo del Plan de Estudios de la modalidad presencial. Se organizan en 3 periodos para cada año lectivo, que son distintos a los cuatrimestres del calendario académico presencial. La inscripción es optativa.

IMPORTANTE: 

• Prestar atención a las fechas de cursada e inscripción (📑Calendario académico 2023 – Cursos a distancia para presencial (Res. CS 492-22 ANEXO II),
• La inscripción se realiza a través del portal de Autogestión UVQ: https://autogestion.uvq.edu.ar/ (ver «Inscripción de estudiantes de modalidad presencial a materias de modalidad virtual» en la Guía de Trámites)
• Estas materias se rigen por las condiciones para la modalidad virtual del Régimen de Estudio vigente (Res. CS N° 201/18) que contempla como requisito de aprobación la acreditación de un examen final. 

Anexo Res. CS 201/18 -Régimen de Estudio UNQ-

Título I: Modalidad Virtual 

ARTÍCULO 10°: En el caso de las asignaturas correspondientes a carreras de modalidad virtual, los/las estudiantes deberán cursar en el Campus y acreditar un examen final presencial o la instancia de evaluación final que se establezca en su reemplazo. La cursada estará aprobada, luego de la aprobación de instancias de evaluación parcial que el/la docente a cargo de la asignatura organice a tales fines. Para estar habilitado/a a rendir un examen final, el/la estudiante debe haber aprobado previamente la cursada virtual y sus instancias parciales. Las/los estudiantes que se presentaran a rendir finales, deberán presentar su Documento Nacional de Identidad o Pasaporte.

Cada asignatura debe contar con un modelo de examen final virtual, diseñado por el/la docente, que consiste en una simulación del examen final presencial. Esta instancia es orientativa y no reemplaza a los finales obligatorios con previa inscripción. 

Los/las estudiantes que hayan aprobado la cursada virtual en las condiciones estipuladas en el artículo precedente podrán inscribirse para rendir el examen final presencial, o su equivalente, en un plazo máximo de 24 (veinticuatro) meses a ser contados desde la finalización de la respectiva cursada.

Los/las estudiantes podrán reprobar hasta 3 (tres) veces el examen final de una misma asignatura, luego deberán recursarla al igual que quienes no hayan aprobado el examen final en el lapso estipulado precedentemente. Los/las estudiantes tendrán derecho a solicitar una devolución de grilla general por parte del/la docente del examen final presencial, si así lo requieren.-

Contenidos mínimos de cursos UVQ para estudiantes de la modalidad presencial (1° periodo 2023)

Educación a distancia. La educación a distancia como modalidad: origen histórico, transiciones, políticas. Teorías y modelos de la educación a distancia. Educación a distancia-educación en entornos virtuales: discusiones en torno a continuidades y rupturas. Enseñar y aprender en entornos virtuales. La enseñanza mediada por las tecnologías de la información y la comunicación. El diseño de proyectos de educación a distancia. La visión sistémica: discusiones. Tutorías. Diseño, elaboración y evaluación de materiales de enseñanza. Evaluación de los aprendizajes. Administración, gestión y evaluación de los proyectos de educación a distancia. Evaluación y acreditación de programas de formación a distancia.

Gestión de Instituciones de Educación Superior. El campo de estudio de la educación superior. Las universidades como instituciones complejas. Modelos analíticos para su estudio. Estructura del proceso decisorio. Tipos de autoridad académica. Autonomía institucional. Autarquía económico financiera. Regulaciones externas. Evaluación institucional y acreditación académica. Los organismos de coordinación y planeamiento del sistema. El marco institucional y el proceso de toma de decisiones. La gestión de las funciones sustantivas y el régimen económico-financiero. La internacionalización de los sistemas. Los institutos de educación superior: normativa, modalidades y jurisdicciones. 

Lenguaje y Educación: Nociones básicas: lenguaje, lengua, texto, discurso. Teorías del lenguaje y teorías del aprendizaje: Chomsky y Piaget. Pensamiento y lenguaje. Lenguaje interior. Oralidad y escritura. Escritura, alfabetización y cultura escrita. Lenguaje y sociedad: los aportes de la sociolingüística y de la teoría sistémico-funcional. Registro y dialectos. El discurso pedagógico. La interacción en el aula. Discurso multimodal, discurso científico y el discurso en el aula.

Problemáticas contemporáneas de la formación docente. Perspectiva socio-histórica de la formación docente. Dimensiones políticas, institucionales y curriculares de la formación docente. Matrices, tendencias y teorías de formación. Prácticas educativas y docentes: concepciones, estilos e intervención. Rol docente y formación. Desarrollo profesional de la docencia en el nivel medio y superior. Condiciones de trabajo docente. Investigación e innovación en docencia. Tendencias actuales en formación de grado y formación en servicio: debate y desarrollo de experiencias.

📧 Consultas por correo electrónico a: liceduca@unq.edu.ar