Inscripciones del 3° periodo del calendario académico de la modalidad virtual

Oferta de cursos sólo para el ciclo superior de la Lic. en Educación (planes 2012 y 2015) y Lic. en Educación CCC (planes 2013 y 2022)

Estos cursos se toman de otra carrera (Lic. en Educación, modalidad virtual), desde la que se reconocen internamente en la UNQ, una vez aprobadas.

Otorgan créditos del núcleo electivo del Plan de Estudios de la modalidad presencial. Se organizan en 3 periodos para cada año lectivo, que son distintos a los cuatrimestres del calendario académico presencial. La inscripción es optativa.

IMPORTANTE: 

• Prestar atención a las fechas de cursada e inscripción (📑Calendario académico 2023 – Cursos a distancia para presencial (Res. CS 492-22 ANEXO II),
• La inscripción se realiza a través del portal de Autogestión UVQ: https://autogestion.uvq.edu.ar/ (ver «Inscripción de estudiantes de modalidad presencial a materias de modalidad virtual» en la Guía de Trámites)
• Estas materias se rigen por las condiciones para la modalidad virtual del Régimen de Estudio vigente (Res. CS N° 201/18) que contempla como requisito de aprobación la acreditación de un examen final. 

Anexo Res. CS 201/18 -Régimen de Estudio UNQ-

Título I: Modalidad Virtual 

ARTÍCULO 10°: En el caso de las asignaturas correspondientes a carreras de modalidad virtual, los/las estudiantes deberán cursar en el Campus y acreditar un examen final presencial o la instancia de evaluación final que se establezca en su reemplazo. La cursada estará aprobada, luego de la aprobación de instancias de evaluación parcial que el/la docente a cargo de la asignatura organice a tales fines. Para estar habilitado/a a rendir un examen final, el/la estudiante debe haber aprobado previamente la cursada virtual y sus instancias parciales. Las/los estudiantes que se presentaran a rendir finales, deberán presentar su Documento Nacional de Identidad o Pasaporte.

Cada asignatura debe contar con un modelo de examen final virtual, diseñado por el/la docente, que consiste en una simulación del examen final presencial. Esta instancia es orientativa y no reemplaza a los finales obligatorios con previa inscripción. 

Los/las estudiantes que hayan aprobado la cursada virtual en las condiciones estipuladas en el artículo precedente podrán inscribirse para rendir el examen final presencial, o su equivalente, en un plazo máximo de 24 (veinticuatro) meses a ser contados desde la finalización de la respectiva cursada.

Los/las estudiantes podrán reprobar hasta 3 (tres) veces el examen final de una misma asignatura, luego deberán recursarla al igual que quienes no hayan aprobado el examen final en el lapso estipulado precedentemente. Los/las estudiantes tendrán derecho a solicitar una devolución de grilla general por parte del/la docente del examen final presencial, si así lo requieren.-

Contenidos mínimos de cursos UVQ para estudiantes de la modalidad presencial (3° periodo 2023)

Estudios sociales de ciencia y tecnología: La ciencia y la tecnología como objeto de una reflexión sistemática en el campo de las ciencias sociales. Discursos en pugna dentro de la dinámica del sistema social. Sociedad de la información, sociedad del conocimiento. Desarrollo teórico del campo ciencia, tecnología y sociedad y de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. Sistemas de innovación, políticas públicas de ciencia y tecnología. El desarrollo del sistema de ciencia y tecnología en Argentina.

Teorías del aprendizaje: Aprendizaje humano en situaciones educativas. Los orígenes de la nueva psicología cognitiva. El procesamiento de información como teoría de la mente. Aprendizaje por asociación. Teorías computacionales. Aprendizaje por restructuración. La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Aprendizaje memorístico y aprendizaje significativo. Adquisición de conocimiento como: construcción de significados, construcción colaborativa de conocimiento, desarrollo de experticia. Procesos metacognitivos y aprendizaje estratégico. Conocimiento previo y procesos de cambio conceptual. Modelos de cambio conceptual. Motivación del alumno. Estrategias de autorregulación del aprendizaje. Diferencias individuales en el aprendizaje. Contenido del aprendizaje. Aprendizaje de habilidades generales. Aprendizaje de habilidades específicas de dominio. Transferencia del aprendizaje. 

📧 Consultas por correo electrónico a: liceduca@unq.edu.ar